Cursos educación

LOS CURSOS EDUCACIÓN Y LOS PLANES DE LECTURA

Un plan de lectura para alumnos de primaria tiene como objetivo estimular los hábitos lectores y hasta el gusto por ella. Un plan de lectura para alumnos en edad escolar es una herramienta para crear lectores y hacer natural la escritura en las primeras edades. Un plan de lectura cuyo potencial puede descubrirse en cursos a distancia homologados como los del sistema de enseñanza Appf.

El objetivo final de los planes de lectura es dar los primeros pasos para formar a ciudadanos con capacidad para comprender y expresarse en y con contenidos escritos de manera independiente.

En un sentido más instrumental y cercano a las necesidades de los alumnos de primaria, los planes de lectura son importantes en la potenciación de la interpretación lectora en aquellos aspectos que define el currículo. Son una herramienta para fomentar la curiosidad, el disfrute autónomo de adquirir conocimientos y el interés natural de los alumnos por la lectura. Además, los capacita para desenvolverse apropiadamente en los aspectos formativos de las clases.

De forma paralela, los planes de lectura llevan directamente al uso práctico de las bibliotecas de los centros

En ese sentido, acerca a los alumnos a los libros y a la ampliación de conocimientos. Algo que mejorará sus opciones como estudiantes. Por extensión, les llevará a comprender su funcionamiento y la importancia de preservar físicamente los libros y a entender su valor.

En el caso de que los centros dispongan de medios informáticos para la obtención de información y para la lectura, los planes de lectura ponen a los alumnos también en contacto con fórmulas de compilación de información que son el presente y el futuro, en una relación con el conocimiento que les acompañará en todos los aspectos de su vida.

Los planes de lectura de los cursos de educación se pueden estructurar dentro de los horarios de clases de una forma flexible y con intervenciones periódicas que resulten muy invitativas y estimulantes para los alumnos. Por ejemplo, en horas semanales de la lectura, en eventos de lectura expresiva o en torno a actuaciones con las que divulgar y mejorar el vocabulario.

Se trata de actuaciones que pueden hacer mucho por la expresión oral de los alumnos, por adaptar diferentes fórmulas para la lectura fluida, incluso de manera personalizada; por la comprensión de diferentes modelos de textos, por ahondar en la buena ortografía, por acercar al descubrimiento de otras formas de expresarse y de pensar o por desarrollar actitudes críticas con respecto a esos mismos conceptos.

Planes de lectura de cursos educación más ambiciosos

Pueden involucrar a las familias de los alumnos, llevando los préstamos de las bibliotecas a la lectura familiar. Del mismo modo, se puede conseguir superar el papel de los libros de texto como únicas fuentes de conocimiento y crear un compromiso más dinámico del alumno con su propio aprendizaje. Un aprendizaje mucho más activo.

Los planes de lectura son una puerta abierta a una forma de entender el aprendizaje que no tiene edad y que, en estos momentos de cambios tecnológicos y de tantas necesidades de formación integral; son una oportunidad para los alumnos y para los mismos docentes.

Como comentábamos, en los cursos de educación de la plataforma Appf, podrás encontrar un curso de libre configuración precisamente dedicado a planes de lectura en educación primaria. Si quieres ver su contenido, accede a toda la información del curso a través de este enlace.

Appf ofrece CURSOS DE EDUCACIÓN sobre inteligencia creativa para docentes de alumnos de primaria y secundaria. Son cursos homologados que busca dotar a los profesores de herramientas con las que estimular un sentido innovador y proactivo en el alumnado.

Sin embargo, la inteligencia creativa tiene un origen mucho menos especial y es algo que resulta más práctico de lo que se había creído hasta ahora. La inteligencia creativa sirvió siempre para alimentarse, para ganar la batalla a la naturaleza y para perpetuar la especie.

¿Que proponen los cursos educación de Appf en torno a la inteligencia creativa?

Apostar por la inteligencia creativa en el aula, con la vista puesta en un tipo de comportamiento humano, que nuevos estudios han demostrado más relacionado con la supervivencia pura y dura de la especie, que con una idea cuasi mágica de un esfuerzo para crear por y para el regocijo del espíritu. La inteligencia creativa no fue cosa de diletantes, fue, y es, una herramienta para mantener la vida.

La inteligencia creativa es un aspecto de la biología humana que se relaciona con la superación de la realidad mediante logros personales fuera de lo usual. Sin embargo, la inteligencia creativa tiene un trasfondo que se ha revelado como parte de una colección de estrategias humanas para la supervivencia.

Tanto en sus ámbitos operativos naturales como sociales, la inteligencia creativa supone la toma en consideración por parte del individuo de pautas para hacer algo con lo que resolver cuestiones con las que innovar.

La inteligencia creativa se diferencia de la simple inteligencia recurrente o instrumental en que, éso, supone soluciones nuevas, renovación, que enfrenta al individuo con el medio para transformarlo y que el hombre ha heredado en sus pautas de comportamiento para dominar su entorno.

La inteligencia común es conservadora, es práctica.

Pero sigue una disciplina, unas pautas, una lógica y una perspectiva realista que no acaba por no resultar eficazmente superadora como la inteligencia creativa. Se resulven los problemas de forma común y se avanza, pero no hay cambio.

Resulta difícil hacer comprender a un educador que apuesta por desarrollar la inteligencia creativa en el aula, que busca hacer especialmente sensibles a sus alumnos que a lo que apela con una motivación orientada es a sacar un sentido ancestral que tiene que ver de una forma limitada con procesos mentales que se desarrollan en la parte derecha del cerebro y mucho más con el atavismo de cazadores y recolectores primitivos.

Los cursos de educación sobre inteligencia creativa siempre serán un apoyo

En todo caso, sea cual sea el origen, los cursos para educación de Appf servirán para desarrollar entre los alumnos una inteligencia emocional basada en estimular las iniciativas personales para ganar conocimiento, en alimentar de manera dinámica el uso de la intuición, el espíritu analítico, el sentido común, la imaginación, la inspiración, en tareas concretas y en proyectos más ambiciosos del curriculo escolar.

Los cursos de educación pueden ser una puerta abierta para la solución de los problemas de interpretación de la lectura en la educación secundaria. La adolescencia es un tiempo de grandes cambios emocionales. Circunstancias que pueden ser motivo en un limitado rendimiento en las aulas o incluso del abandono de las clases.

Es cierto, pero también lo es que algunos factores pueden estar relacionados con dificultades en el aprendizaje que son consecuencia de una deficiencia en las habilidades para la lectura, para escribir correctamente o en un nivel más sutil, el de la comprensión de lo que se lee, de lo que se dice en clase, para comunicarse y expresar ideas complejas de forma satisfactoria.

Pero también para planificarse, para organizar el estudio y la entrega de trabajos, para formar un juicio basado en las propias ideas, y un sin fin más de habilidades que se dejan sentir en asignaturas en las que las lecturas y el análisis de la información son fundamentales.

Las dificultades de aprendizaje en los Cursos Educación de APPF

Las dificultades de aprendizaje se revelan de muchas maneras como pone de relieve el temario de los cursos de educación del sistema Appf. Los profesores las conocen y saben detectarlas. Otra cosa es revertir esas dificultades y mejorar las capacidades del alumno. Veamos, primero, esos problemas de aprendizaje de los alumnos de secundaria que son tan evidentes para un docente atento:

• Distorsión de los mensajes escritos. El alumno no consigue reflejar sus ideas en lo básico: se alteran las palabras por falta de letras, se confunden unas con otras, especialmente las que suenan igual, se abren espacios entre palabras y sílabas o se confunden letras afines. Un rasgo preocupante para muchos profesores es el uso de los mensajes tipo móvil en los trabajos y exámenes escritos. El alumno, así, no consigue comunicarse de manera pertinente.
• Lectura en voz alta problemática. El alumnno no hace entonaciones de ningún tipo, ni las pausas reflejadas en el texto escrito. No aplica los signos de puntuación. En el peor de los casos, se salta palabras haciendo irreconocibles los texto leídos. En consecuencia, el alumno no comprende lo que lee y menos consigue trasladarlo a otros que escuchan.
• Lectura profunda incomprensible. Los alumnos adolescentes que tienen problemas de aprendizaje no son capaces de identificar lo importante de lo accesorio en los textos que se leen. El alumno, así, no es capaz de hacerse con la comprensión de las diferentes partes de un texto, esto es, capacidad para resumir, convertir en esquemas de conceptos y demás.

Los alumnos de secundaria con estas debilidades irán añadiendo lagunas a su aprendizaje que se suele traducirse en dificultades de concentración y motivación en la medida en la que las materias tratadas se vuelven más y más complejas. Se trata de un proceso que se alimenta a sí mismo.

Más a descrubrir con los Cursos Educación de APPF

Aún más. El cuadro resulta más desalentador en la medida en que por la propia condición de adolescente, con una personalidad aún por formar, a los alumnos se les pide más competencia sobre su trabajo que por su deficiente formación no son capaces de ofrecer. Como señalan los cursos de educación de Appf, el cuadro se cierra con frustraciones recurrentes, hastío, que se traduce en trabajos no terminados, en una baja autoestima y en un creciente desinterés por todo lo que tiene que ver con el aprendizaje y el entorno académico.

Así, visto lo visto, ¿cómo se puede ayudar a los alumnos con este tipo de problemas? Las recetas son sencillas: Mostrar interés por el aprendizaje del alumno, proponer que se inice y se mantenga en el tiempo la realización de una actividad, ofrecer pautas adecuadas sobre los hábitos de estudio productivos, colaborar en la organización de las tareas de clase o habilitar espacios de participación para los alumnos con dificultades que resulten motivantes.

Y, por supuesto, reconocerles sus puntos fuertes, ofrecerles la posibilidad de descubrir sus éxitos, grandes o pequeños, para ganar en motivación, generar confianza y ganarse su propio respeto.

El sistema de enseñanza Appf tiene un curso homologados precisamente sobre planes de lectura para educación secundaria que pueden ser el apoyo y la solución para docentes comprometidos.

¿Quién no ha oído el tópico de “magisterio es pintar y colorear”?

Pues bien, ser maestro no solo implica la Universidad y oposiciones sino que, es uno de los trabajos con mayor responsabilidad porque impartirán a las nuevas generaciones conocimientos, educación, respeto, colaboración, etc. Gracias nuestros maestros somos lo que actualmente somos.

Pero en educación, ¿qué características debes tener para convertirte en un buen maestro?

Es imprescindible la vocación y el sentido de la responsabilidad, en un futuro tendrás bajo tu deber un aula por el que velarás, mantendrás su seguridad y los formarás como mejor sabes.
Un maestro ha de llegar a sus alumnos a través de la humildad y tolerancia porque todos ellos son iguales. El sentimiento de rechazo está muy presente entre los 3 y 5 años, por lo que el maestro debe aceptar a todos y evitar ciertos grupos que dejan fuera a algún pequeño.

El dinamismo es vital ya que debe captar la atención de los alumnos y que todos estén pendientes de lo que el docente dice en clase. Recuerda la importancia de la tecnología, cada vez más pequeños comienzan a mantener contacto con ordenadores, tablets, dispositivos móviles, etc., por ello debes estar formado en las herramientas para los profesores 2.0. Es importante mantenerse al día con cursos de educación contrastados.

El maestro es el “superhéroe” de sus alumnos y tratarán de ser como tú eres. Por ello prepararse una clase no es solo la correcta utilización del tiempo, sino que tienen que captar que te da tiempo a todo y eres capaz de hacer grandes cosas. Recuerda que no solo están los alumnos, sino que los padres tienen que verte como una persona digna de admirar y en quien confiar para la formación de sus hijos.

Ten en cuenta que en el colegio también vivirás situaciones incómodas como peleas entre los alumnos, marginar a algún alumno, etc. En estas circunstancias las reglas que has impartido se han roto y debes volver a unirlas.

Sé coherente y no te dejes llevar por los impulsos, comienza por tranquilizarlos e indícales la comunicación verbal, por ejemplo pregunta qué ha pasado o si comienzan a hablar dos al mismo tiempo pídele a uno que deje hablar al otro y respete los turnos de palabras. A continuación advierte verbalmente, indicándoles que si siguen así, tendrán consecuencias por igual. No busques culpables, busca soluciones. Plántale cara a estas situaciones y sobre todo, que ellos vean que no se puede hacer todo lo que quieran sino el que dicta las normas es el maestro. Siéntate con ellos tranquiliza estas desagradables tensiones.

Contamos con cursos de educación indicados para salvar todas estas situaciones difíciles en el día a día.

Sé un maestro compasivo y educado, relaciónate con ellos aunque no estés en clase.

Un buen docente participa en las actividades, excursiones, etc. De esta forma los alumnos te verán como un amigo y su mejor maestro.

Las normas en el aula son básicas para que los alumnos te conozcan. Charla con ellos y escucha sus ideas, ¡aprenderás mucho de los pequeños! Valora sus opiniones y establece la dinámica en las normas.

Cuando las cumplan prémiales con el reconocimiento y ponlo de ejemplo en clase, incrementará su motivación y la de los demás compañeros para seguir haciéndolo bien. Normas como hacer la tarea, compartir el material, respetar los turnos de palabra, no hablar cuando hable el maestro, etc.

Con los cursos educación APPF y la mejor actitud por tu parte, esperamos que escuches muchas veces “Profe eres lo más de lo más”.